在中国历史上，元朝的建立标志着蒙古帝国对中国的征服和统治。忽必烈即位后，他不仅要巩固自己的统治，还要整顿国家政权、改善民生、发展经济和文化等多方面事务。在这些努力中，对科举考试制度进行改革和部分废止，是他的一项重要措施。
首先，我们需要了解科举考试制度在宋朝时期的作用。科举是中国封建社会的一个重要选拔人才的方式，它通过竞试考核来选拔官员，主要包括乡试、中试及会试三个阶段。这种制度能够吸引各阶层的人才参与政治生活，使得文人有机会进入仕途，从而加强了中央集权。
然而，在元朝初期，由于忽必烈面临着维持大一统国家与满足不同民族需求之间的矛盾，这种传统的科举制度也开始受到质疑。尤其是在北方地区，蒙古族人的入主局面下，他们对于汉族文化中的儒学有一定的偏见。此外，由于军事征战消耗巨大，以及对内稳定与对外扩张相结合的大政策目标，也使得元政府需要重新审视既有的政治体制。
于是，忽必烈采取了一系列措施来调整这套体制。他在全国范围内实行“武功状”，以奖励那些立下战功的人士，并且逐渐形成了一种新的官僚体系，其中武将地位日益提高，而文臣则相应地影响力减弱。这意味着元朝不再完全依赖传统意义上的儒家教育来选拔官员，而是更加注重实际能力和军事背景。
此外，在金融领域，忽必烈还推行了一些改革，如设立“折本”（一种类似货币的小额单位）以简化税收管理，同时限制私人发放纸币，以控制通货膨胀。这也间接地影响了原有的财政管理体系，为新兴商业经济提供了便利条件，但同时也削弱了旧有的金银流通基础，从而可以看作是一种隐性的废除或改变过去规章制度。
总之，在元世祖时代，对科举考试系统进行变革并非单纯针对某一个方面，而是涉及到整个政治结构、社会价值观念以及经济活动等多个层面上的调整。这些变化虽然没有彻底摧毁原有体制，但无疑为后来的历史走向埋下伏笔，加速了封建社会逐步转型为封建-feudal 社会过程中的动态演变。
