陶行知，教育家、思想家，曾被誉为开创中国近代教育典范。1891年10月18日，他出生在安徽省歙县一个贫寒的教师家庭。他的早期学习经历包括崇一学堂和金陵大学等。在美国留学期间，他深受杜威等教育家的影响，并将其融入了自己的教育理念中。
1917年秋回国后，陶行知先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的理论，这些观点对中国乃至世界的教育产生了深远影响。
1923年与晏阳初等人发起成立中华平民教育促进会总会，推动平民识字读书处和平民学校的建立。他还创办晓庄学校和山海工学团，以实践他的“工以养生，学以明生，团以保生”的思想。
1935年，在党“八一宣言”的感召下，他积极投身抗日救亡运动，并组织上海文化界救国会，与沈钧儒、章乃器等联名发表《团结御侮》的宣言。1938年参加国民参政会，为抗战期间的教育活动尽力。
1945年当选同盟中央兼教育委员会主任委员，将其精力集中于推广新型的人类主义价值观念，即使到了晚年的他，也未放弃过对国家命运关注和参与公众事业的事业精神。这不仅体现在他创建社会大学上，更体现在他倡导的人文关怀精神中，对未来的一代进行培养，使他们能够成为民族复兴的力量源泉。
因此，我们可以说陶行知不仅是中国近现代伟大的思想家和政治人物，更是我们今天所面临挑战中的灵感来源之一。他通过不断地探索和实践，不断地完善自己的人格魅力，以及对于个人责任与历史使命之间关系处理得恰到好处，这些都值得我们今天学习借鉴。在这个信息爆炸时代，无论是在网络上的交流还是实际行动中，都应该秉承着陶行知那样的精神，用知识去服务大众，用智慧去引领时代前进。
