作为一位在测绘与遥感领域卓越的专家，现年81岁的李德仁不仅荣获了中国科学院、中国工程院两院院士称号，还被授予“最美科技工作者”殊荣，这无疑是他职业生涯中的一大亮点。在面对这些荣誉时，李德仁始终保持着谦逊和责任心，他谈及的是对人才培养体系的深刻思考。
回顾他的学术旅程，我们发现，李德仁自1957年进入大学学习测绘以来，就展现出了非凡的聪颖和勤奋。他于1963年毕业后，在多年的工作经验中积累了宝贵的人生智慧。1978年政策开放后，他再次踏上读研之路，并于1981年成功获得硕士学位。随后，他前往德国深造，一年的博士论文研究成果，不仅解决了误差可区分性这一世界测量学难题，也凸显了他独特的创新能力。此后的“北斗”卫星系统、高分辨率对地观测系统等众多先进技术项目，都得益于他的贡献。
在科研道路上，李德仁总是提倡师生接力合作精神。他创立的“李德仁方法”，即从验后方差估计导出粗差定位选权迭代法，是他勤奋探索和不断创新所取得的一个重要成果。这一切都离不开他作为学生时期受到的影响，以及自己当老师时给予学生们的指导。
两个特别重要的人物——王之卓教授和阿克曼教授，对李德仁产生过深远影响。王之卓教授免试录取并指导他的硕士研究，同时推荐他到德国进一步深造；而阿克曼教授赏识并支持他的博士论文工作，让他迅速完成并返回祖国继续工作。两人都强调教育要注重实践与理论相结合，以及尊重学生的地位，让他们在科学前沿发挥作用。
除了对学生充满敬意和支持外，李德仁还从导师那里学会了一些宝贵的心理素质，比如不断学习、勇于探索以及站在学科前沿做事。在回到国内之前，阿克曼鼓励他成为组织科研活动中的领军人物，为国家需求服务，并建议不要采用传统模式，而是要将青年人才直接带到前沿岗位。此外，他也鼓励自己的学生进行跨越式研究，即把最具挑战性的任务交给他们，让他们通过自主创新来推动科学发展。
对于这一切成就来说，最让人印象深刻的是，无论是在个人还是集体层面上，都有一个共同点：不断地创新与接力。而对于 李 德 仁 来说，没有比看到自己的每一名学生能够实现自己的梦想更大的快乐。他已经培养出超过200名优秀博士研究生，其中很多人已经成为杰出的教授或领导者，如同磁铁一样，将大家紧密团结在一起。
