在温州职业技术学院，我是一名教务员，负责管理课程表、安排考试时间和处理学生的学籍问题。每天都重复着相同的工作模式，直到有一天，我遇到了一个改变我人生的小插曲。
那时，一位年轻的教师来找我，请求帮助。他正在研究一种新型环保材料，并希望能将实验室中的测试数据整理出来，以便于分析和论文撰写。我看了一眼他的资料，不禁感到好奇，这种材料有何特点？为什么要使用这种方式进行测试？
我决定帮他一把，用我的行政视角去梳理那些繁琐但重要的细节。通过不断地与他沟通，我们一起从浩瀚的数据中寻找规律，最终发现了一个有趣现象——这个环保材料在某些条件下显示出了惊人的耐久性。
这次合作让我意识到原来教务科研不仅仅是填表报数，而是一个可以探索未知世界的大门。在接下来的日子里，我开始主动参与科研项目，对学校里的教学资源进行更深入了解，同时也锻炼了自己的数据分析能力。
慢慢地，我不再只是一个普通的教务员，而成为了学院的一个小科研团队成员。每当看到学生们对新知识充满好奇和热情的时候，我就知道自己做的是什么事情。我所在的温州职业技术学院教务科研部门，其实就是这样一扇窗，让我们走进了科学探究之旅。
