马克思
在19世纪末到20世纪初，卡尔·马克思对资本主义社会进行了深刻的批判。他的《资本论》详细分析了资本积累和工人阶级剥削的问题，提出了无产阶级革命理论。这部作品对于后来的共产主义运动产生了深远影响。马克思不仅是政治经济学的重要奠基人，也是哲学上的唯物主义者，他认为人的历史活动主要由物质生产方式决定。
斯宾诺莎
巴哈乌斯（Baruch Spinoza），更常被称为斯宾诺莎，是荷兰哲学家。他在17世纪就已经提出了一种独特的自然神论体系，这种体系强调宇宙万有的一性和全能。在他看来，上帝不是一个外部存在，而是宇宙自身表现出的必然性。斯宾诺莎还提出了“以之为目的”的概念，即任何事物都是为了其内部结构而存在，不依赖于外界因素。
海德格尔
马丁·海德格尔是一位德国哲学家，以其对存在性的探讨闻名。他主张人们必须面对自己的有限性和死亡，从而才能真正地理解生活中的意义。在他的著作《-being and time》（《时间与被抛》）中，海德格尔提出“现象学”这一方法论，并通过分析日常生活中的现象来揭示人类存在的基本结构。
弗洛伊德
西格蒙德·弗洛伊德是奥地利精神科医生，他创立了心理动力学理论，特别是在梦境、无意识和潜意识方面做出了开创性的贡献。弗洛伊德认为人的行为受到早年童年的经历所影响，这些经历会形成并隐藏在潜意识中。他的工作不仅影响了心理治疗领域，还扩展到了文学、艺术等多个领域。
皮亚杰
让-皮亚杰是一位瑞士心理学家，他研究儿童认知发展过程，对教育理论产生了重大影响。根据皮亚杰的观点，孩子们通过从感官经验开始逐步发展到抽象思考阶段，每个阶段都有其特定的认知结构和功能。他提出的学习理论强调学生应该自我发现知识，而非简单接受教导，这一理念至今仍广泛应用于学校教育中。
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